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大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于传播知识性文章的问题，于是小编就整理了2个相关介绍传播知识性文章的解答，让我们一起看看吧。

1. 教师如何做到传播优秀文化？
2. 如果你掌握了某领域的知识或技术，你愿意和别人分享吗？为什么？

教师如何做到传播优秀文化？

中华文化博大精深，教师，以传道授业解惑为职责，传播优秀文化就属于其中的“传道”，在当今社会，中华优秀文化在市场经济时代的继承和发扬状况令人堪忧。

一是中小学阶段，以高考为风向标，颠覆了教育的目的和本质，把教育演变成了为考试服务，这是很悲哀的，传播优秀文化只能通过课堂上的死板教学，而不是引导学生以追求优秀文化为人生最高境界。

二是大学阶段，70%以上的男生日日以手机游戏为伴，你向他们传播优秀文化，简直天方夜谭。而老师除了为了评职称去拼命没有价值的垃圾搞课题论文外，谁有心思去研究优秀文化?

这几天省作协向我校邀请我去参加教师作协分会成立大会，我估计没希望，因为我是“不务正业”。[捂脸]

谢谢邀请，非常乐意回答这一问题。关于教师如何传播优秀文化，我认为至少注意以下三点：

一、内容优化

庄子有云：吾生有涯而知无涯，以有涯逐无涯殆矣。我们的优秀文化非常多，非常庞杂，如何选择让少年儿童学习、记忆、掌握的优秀文化是摆在教育工作者面前尤为重要的任务。古代有非常重要的一拨人，他们叫选家，什么是选家呢？就是优选内容的大家。生命有限，学习优秀文化的时间是有限的，内容怎么选？一是重视教材，教材都是由专家所选，教材上的选文一定认真阅读；二是内容拓展，拓展到名家的选本去阅读，比如《唐诗三百首》《宋词三百首》《古文观止》等著作就是选家精挑细选的诗文；三是个性推荐，教师本人要成为优秀文化的爱好者，比如我本人比较喜欢苏轼，所以就经常引用苏轼的名句来给孩子们讲道理。

二、方式美化

有的专家说：只要是经典，反复读背下来就是了。道理很简单，如果每个孩子都能够吃得下枯燥阅读的苦那当然有效。可现实是这样的吗？医生为什么发明糖衣药片、止咳糖浆，因为人的本能是逃避痛苦，追求安逸舒适的。真正持之以恒、以苦为乐的不过万分之一。我们的教育要进行方式的美化，才能更大限度辐射到更多的人。所以，教育工作者要玩花样。

优秀文化的传播方式上要***化、音乐化、演绎化，用比赛、竞争、展示来激活学生学习优秀文化的热情。

三、学生内化

最高明的教育是什么？圣人行不言之教。当孩子离开学校，忘掉了你教的知识，剩下的便是教育的成果。所以，教育的终极目的是内化为学生的行为习惯，培养其主动学习与探索的品格。我们要达成三个方面的内化：一是道德内化，通过学习优秀文化内化为自己的道德准则。二是知识内化。“腹有诗书气质化”把优秀文化内化到自己的血液里，散发出文人风骨，体现出中国人谦谦君子的内蕴。三是思维内化。这种思维内化就是形成学习、理解、吸纳优秀文化的方***和操作模式，这种思维是可***、可迁移的，离开了老师的教导依然能够自主学习、主动学习，而且喜欢学习、越学越好的境界。

纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行啊！很多事情说起来容易，做起来难。道理其实都懂，往往缺乏坚持的人，优秀文化学习是然，万事皆然。

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教师要做弘扬优秀传统文化的先行者

全国两会期间，各路媒体再度聚焦中小学校如何弘扬和传承优秀传统文化。“部长通道”上，教育部部长陈宝生就此回应说，传统文化应覆盖教育的各个学段，贯穿人才培养的全过程。教师作为“教书育人”之人，在弘扬和传承优秀传统文化上要做个先知先觉的先行者。

首先，教师要率先树立文化自信，并推陈出新。中华民族优秀传统文化给予了我们一种最基础、最深厚、最广泛的自信。用文字写就、流传下来的各种历史文化典籍浩如烟海，积淀着中华民族最深层的精神追求，蕴含着丰富的思想道德***，为我们以文化人、以文育人提供了丰厚滋养。弘扬中华民族优秀传统文化，不是复古，不是盲目排外，而是要辩证取舍，推陈出新，摒弃消极因素，继承积极思想。随着移动互联网的快速发展，新媒体正在改变我们的生活，只有紧密结合时代特点，才能发挥文化传承的重要作用。

其次，教师要立己达人，做中华传统文化的代言人。教师要将传统文化中的“礼义仁智信”作为自己建树教师形象之本，不断丰富乃至超越“传道、授业、解惑”的职业内涵，谱写新时代的“师说”。诵读经典诗文、体味传统节日、培育核心价值，“兴于诗、习于书、立于礼、成于乐”，如此，才能真正对学生产生积极的道德情感和思想价值判断的引导，让学生在优秀传统文化的教育中把握社会的道德规范，内化个人的道德品质，树立道德信念，将中华优秀传统文化的精髓入脑入心，入心入行。

最后，教师要立足课堂教学，根据学生实际因材施教，开展传统文化教育。根据学生的特点和需要，从优秀传统文化中挖掘与时代精神以及与学生实际相适应的思想,分学段有序推进优秀传统文化教育，通过诵读经典诗文、体味传统节日、培育核心价值来启蒙、开智、立德。将优秀传统文化教育作为学生的必修课程，课程设计要讲求有梯度，不贪多、求快、求全，避免课程碎片化，尊重原典的完整性。在体系与结构上，植入涉及优秀传统文化的具体内容，开启从感性到知性再到理性的学习路径，实现从符号知晓到文化理解再到价值认同的认识提升。

中国文化体系，平常人们简单的用儒释道三家学问体系来表述。说中国文化是博大精深。中国文化源渊流长，之所以用儒释道来简要地表述中国文化的基本内容，这个说法形象地比喻出中国文化的革新力和包容性很强，也说明中国文化是开放和灵动性的文化体系。

教师发扬中国文化，可以多多向学生讲解《***规》等中国优秀文化典籍，让学生从小就多多接触中国文化典籍，受到良好的教育。树立正确的美好的人生观和价值观。

汤恩比得出一个结论说，当今社会，全球性的大问题，只有中国儒家思想和大乘佛法才能解决。他是世界不同文明比较研究的***，肯定不会虚言。

中国文化是以人为本以生命为本的文化，讲究生命、社会的和谐。对建立我们美好的生命观、价值观和人生观有着直接的帮助作用。注重人与人之间的情感和睦、团结和友爱。

世界性的纷争、矛盾、斗争和自私心生出的剥夺、战争氛围，只有用儒释道三家的生命根本性东西来化解。所以，中国文化，在当今全球具有相当重要的价值贡献。国家提倡文化自信，就意味着我们还要树立起正确的文化优越感，保持住我们文化自信和我们的文化传承，先要去稳住自己的阵脚。然后，再去学习人家优秀的文明和特长。

一名教师，只要有深厚的优秀文化功底，不需要刻意在学科中安排、穿插文化教育，就已经在进行优秀文化的传播。优秀文化焕发的风***是不无法隐藏的，这是文化的魅力。

教师的文化功底优先于具体教学，潜移默化的对学生产生正面影响，包括广博的知识、谨慎的态度、严密的逻辑 、内部的一致性、文明的举止、儒雅的谈吐、机智的幽默、整洁的外表、清秀的板书等，对于学生而言，每一个侧面都是标杆和榜样，在教育教学之外，天然传播着优秀文化。

如果你掌握了某领域的知识或技术，你愿意和别人分享吗？为什么？

我有建筑方面的知识和编预算的知识。我会使用CAD。还会使用广联达预算软件。我会这些技能以后，我就主动帮助了好几个刚毕业的大学生。这些大学生都走上了工作岗位。而且在工作上都能独当一面。他们在工作中收益也很多。我有这些技能，我愿意主动帮助别人，我不求索取。我认为这些技能告诉别人，没有什么不好。死了又带不走。那不是很可惜吗？

谢邀：我愿意，因为，懂得分享的人，会增加别人对你的信任感。

就拿我自己的亲生经历来说：因为我是经营厨房电器的，在廿十多年的经营中，积累了一定的厨电使用方法和安全隐患的经验，当每次顾客来店购买产品时，我都会不厌其烦的告诉顾客，在使用燃气具时，应注意的事项。

比方使用液化气钢瓶的顾客，我会告诉他们，在使用中，如果发现钢瓶里的液化气不够了，燃气灶的火变小了的时候，千万不要把钢瓶打倒使用(好多用户在使用液化气时，一旦发现燃气灶火小了，就会马上把钢瓶打倒使用)这种行为，是非常危险的，轻则燃气灶被堵塞，重则会引发火灾，而这种行为，也是必须坚决杜绝的。

所以，我在经营实体店的同时，除了考虑自己的经济收益外，我总会把顾客的使用安全放在首位，我始终相信，真诚的侍人，必定有好的回报。

正因为我廿十多年来，始终如一的真诚分享，得到了大多数顾客们的信赖，也加深了我和顾客们之间的友谊，同时，也给我增添了一定的经济收益。

以上是我的回答，希望朋友们关注点评！谢谢大家！

首先，如果掌握的知识或者技术，属于国家保密的，我是坚决不会分享的，信守承诺，遵守保密合同。

在允许的情况下，我非常愿意分享自己的知识或技术给大家。

无论哪个领域的知识和技术，都是有用的，也是有价值的，很多行业，每个人不能身兼数职，大多只能单一学到一门知识。同行业交流沟通固然重要，不同行业，如果有合适机会，不放也倾听和学习一下，技术不能掌握内涵，起码知道大概，做到互通有无。俗话说的好，技多不压人，正是因为我这样想的，所以当别人有需要的时候，我非常愿意分享我的知识和技术，给需要的人。同时，把自己知道的、会的东西分享给大家也是一种快乐！就像我们中国，不但自己国家控制住疫情，还援助好多国家，把我们的经验和***取的技术、措施也分享给他们。

知识是无国界的，也需要不断的扩展和丰富，技术也需要不断的提高和创新，因而，分享的同时，也会得到大家的反馈与指导，这样更有利于自我提升，固步自封有可能导致眼界的狭窄，希望知识与好的技术能够交流、分享，让整个社会互动起来，形成一个精英的链条，让社会快速发展！

我是一位喜欢想很多的在校大学生，下面是我的回答：

我不愿意

我认为核心知识或者技术是你吃饭的东西，你可以把这项技术得到的结果与别人分享，但是技术不能，毕竟这是你的核心竞争力

就比如荷兰的光刻机，他只会跟你分享成果，而不会分享技术

因为全世界大部分的财富永远是掌握在少数人手里的，比你努力比你有天赋的人，凭什么跟你同样的待遇呢？

知识和技术就是自己能力的体现，就是一个人的核心竞争力

打个比方吧，可能大多数人都想过的一个想法：“***如把世界上所有人的财富平分会怎么样？”我会告诉你，过不了多久，贫富差距又会显现，这就是优胜劣汰，自然法则

所以说，就个人层面而言，核心技术不能分享，也不会分享，这不是自私，这是自然的法则！

（希望大家可以评论一下，指出我的问题，或者支持一下我😁😁😁）

愿意分享！

因为，在我心中凭良心讲不论是谁，我都把他当做朋友。反是我知道的，时时都会给他毫不保留的分享！我一生总认为，没有搞不好的关系，没有各不好的伙计。只要你时时不把别人当外人，相信别人也不会把你当外人。

可是我想错了，也是我今年56岁了，属龙64年IO月初一生。

至今也没存到大钱，甚至与别人合伙全是让别人骗了。

但是上天也没让我亏欠过别人，虽然大钱没有，但小钱也没断过。相信自实其力也能度过晚年。

但教训深刻！可自己本性如此，所以别说分享，只要别人有求与我。当将人也可奉献！心中不留粒米……！

到此，以上就是小编对于传播知识性文章的问题就介绍到这了，希望介绍关于传播知识性文章的2点解答对大家有用。