数据分析教学课件(数据分析课程教学)

复试《折线统计图》的教学反思

1、数学老师要在不断地自我反思中加强“新理念”的再学习、再实践，相信自我能在不断的自我反思中成长，在不断的自我实践中发展，在不断的自我成长中创新。以下是我整理的四年级数学老师教学反思，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

2、本单元的主要内容有：复式条形统计图、复式折线统计图和简单的统计活动。本单元的教材编排力图体现以下特点。注重使学生经历收集数据、整理数据和分析数据的过程，逐步形成统计观念 根据《标准》的要求，统计课程的核心目标是培养学生的统计观念。

3、本单元的教学是在学生已有统计经验的基础上，学习新知的。六年级的学生已经学习了条形统计图和折线统计图，知道他们的特点，并具有一定的概括、分析能力，在此基础上，通过新旧知识对比，自然生成新知识点。

4、接着，教师利用正负数表示水位变化，学生通过实例学习正负数的含义及表示方法，进一步深化“0”的相对性概念。教师鼓励学生绘制折线统计图，直观展现水位变化趋势，学生在绘制过程中理解不同参照标准对统计图的影响。在接下来的教学中，教师以历史最高水位为基准，再次引导学生记录水位变化并绘制统计图。

5、《统计与概率》的教学反思 篇6教材选择了两个事例，一是某旅游景点2008年“十一”长***期间的游客情况，用条形统计图和折线统计图表示出同一组数据的不同特征；二是某城市1999年——2007年的人口数量统计结果，要求用折线统计图表示出数据的基础上，对该城市的人口变化情况进行分析，并预测5年后该城市的人口数量。