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第一, 了解文体知识是解读文本的第一步。如果文体不分就有可能对文章产生错误的解读,第二, 了解文体知识才能制定有效的教学目标。
第三, 了解文体知识能提高教学设计的效率。我想那些教育专家门之所以能在不同的场合都把教学设计的得心应手,很重要的一点就是他们一定对i文体知识了然于心,同一门类的文章他们就能信手拈来。
把书本的知识做成***算侵权吗,把书本的知识做成***当然不算侵权,因为你把书本里面的知识做成***,也算是帮书本宣传一下,而且可以传播鸡汤,可以传播书中的,弘扬书中的文化,而且可以让人们在闲暇时间都可以看看书,所以不算侵权
蒙田(Michel·de·Montaigne , 1533-1592) ——一位被认为是当代最杰出的人文主义思想家兼作家,生于1533年。在十六世纪的作家中,很少有人像蒙田那样受到现代人的崇敬和接受。他既是启蒙运动以前法国的一位知识权威和批评家,亦是一位人类感情的冷峻的观察家,还是对各民族文化,特别是西方文化进行冷静研究的学者。从他的思想和感情来看,人们似乎可以把他看成是在他那个时代出现的一位现代人。他的哲学散文随笔——《蒙田随笔全集》,也就是他的代表作,因其丰富的思想内涵而闻名于世,被誉为“思想的宝库”。
《热爱生命》就是一曲对生命的赞歌。作者以一个思想家和哲学家的身份对生命、生老病死作了独到的阐释。借用古罗马哲学家塞内加“糊涂人的一生枯燥无味,躁动不安,却将全部希望寄托于来世”表现了作者对生命的把握和“热爱生命”的主题。借用西塞罗“少年殒命,兰摧玉折,老者故世,果熟离枝”一诗,表现了作者对死亡恐惧的超脱和对焦虑的祛魅。语言上富有哲理,结构上有张有弛,形式上夹叙夹议,堪称赏析和借鉴的经典
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